大连财经学院校园精神、校训、校风、教风、学风：
“亲笃搏达”校园精神
亲：以人为本，亲和关爱，协力同心，共同进步。
笃：志行诚笃，磊落光明，讲信修睦，立身行己。
搏：积极主动，勤奋好学，敢于探索，勇于拼搏。
达：通达开明，尊重个性，求同存异，超越自我。
“明德正心 博学笃行”校训
“明德”：出自《礼记·大学》“大学之道，在明明德”。意为懂得做事、为人的德性与德行，弘扬光明正大的品德。
“正心”：出自《礼记·大学》“欲修其身者，先正其心”。意为使人心归向于正，端正心性。
“博学”：出自《礼记·中庸》“博学之，审问之，慎思之，明辩之，笃行之”。意指学问广博，见识丰富。
“笃行”：出自《礼记·学记》“博学而不穷，笃行而不倦”。意指努力践履所学，学以致用。
“明德正心，博学笃行”即彰明德行，端正心性，广学深学，知行合一。
"明德正心，博学笃行”校训，汲取先贤雅言，内涵丰富，立意高远，是学校精神、办学理念和办学特色的集中体现，更是全校师生员工的价值追求和精神支柱。
“和谐进取 务实致新”校风
“和谐”：源自中国传统文化中“和”的思想，包括“和实生物，同则不继”(《国语·郑语》)、“君子和而不同，小人同而不和”(《论语·子路》)、“和为贵”(《论语·学而》)、“天时不如地利，地利不如人和”(《孟子·公孙丑下》)等。和谐是学校发展氛围的终极追求，是实现学校可持续发展的动力，倡导和鼓励师生团结、协调、合作、互助、沟通、融洽、包容，弘扬和谐思想，共建和谐校园。
“进取”：语出《论语·子路》“狂者进取”，意为勇于向前的人努力进取。鼓励师生不断充实、更新、完善自身，在成长成才、建功立业的过程中百折不挠、超越自我、永远向前。
“务实”：源自中国传统文化注重现实、崇尚实干的思想，包括“大人不华，君子务实”(王符《潜夫论》)、“名与实对，务实之心重一分，则务名之心轻一分”(王守仁《传习录》)等。务实精神是一种传统美德，“务实”意在激励师生具有实干奉献的做人品格、脚踏实地的工作作风和一丝不苟的工作态度，注重一切从实际出发，注重实效，注重理论与实践相结合，勇于实践，提高能力，成就充实而有活力的人生。
“致新”：源自《礼记·大学》“苟日新，日日新，又日新”和《康诰》“作新民”。致者，达到也；新者，更新、创新。意指追求并达到更新、更高的境界。倡导和鼓励师生天天更新，日日进步，弃旧图新，与时俱进，不断确立新目标，不断进行新创造，取得新成就，达到新高度。
“博爱启智 弘道求真”教风
“博爱”：传承中国传统文化的博爱精神，如“长者能博爱，天下寄其身”(曹植《当欲游南山行》)、“博爱之谓仁，行而宜之谓义”(韩愈《原道》)、“大仁博爱而无私，未尝违物”(欧阳修《乞出表》之二)等。博爱是一种至高无上的爱，教师要有对党和国家的爱、对民族的爱、对教育事业的爱、对学校的爱、对学生的爱，要有“爱满天下”的大爱精神；教育是“仁而爱人”的事业，“仁爱之心”是师德之源，教师要关爱学生、了解学生，尊重学生、信任学生，爱护学生、保护学生，引导学生、教导学生。
“启智”：启，即开导、循循善诱；智，即智慧。教师不仅要教会学生知识，更重要的是引导学生学习，锻炼学生思维，张扬学生个性，完善学生人格，培养学生善于学习、思考、研究和创新的方法与能力，开启学生智慧之门。
“弘道”：语出《论语·卫灵公》“人能弘道，非道弘人。”意为弘扬大道、弘扬正道。教师要弘扬高尚道德，崇尚科学精神，引领先进文化；要弘扬师道，崇德修身，有热爱教育的情怀与坚守，做学生为学、为事、为人的示范，培养学生的端正行为，教书育人，立德树人。
“求真”：践行陶行知先生所倡导的求真精神，即“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。倡导和要求教师，一要认真治学，要有真学问，寻求真知，追求真理，做到“博学之、审问之、慎思之、明辨之”；二要认真执教，教书育人，传播真理，注重对学生良好行为规范的养成和教化，把学生培养成品学兼优、德才兼备的“真人”。
“尚信砺志 善思勤行”学风
“尚信”：尚，尊崇、注重。勉励青年学子，一要有坚定的理想信念，要有家国情怀和社会责任感；二要有自信心，坚定成长成才、成为堪当民族复兴重任时代新人的信心；三要讲诚信。老子云:“人无信不立，业无信不兴，家无信不和，国无信则衰”，要诚信做人，诚信做事，诚信学习。
“砺志”：砺，语出“砺乃锋刃，无敢不善。”(《尚书·费誓》)引申为锻炼、磨练。志，源自中国传统文化中的弘志思想，如“功崇惟志”(《尚书·周书》)、“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志”(宋苏轼《晁错论》)、“志不立，天下无可成之事”(明王守仁《教条示龙场诸生》)、“志之所趋，无远弗届”(清金缨《格言联璧》)等。鼓励和要求青年学子以成长为志，有志向、有志气、有志趣，不断砥砺，奋起前行。
“善思”：即善于思考，集思广益，缜密思考。勉励青年学子，一是做学问要善于思考。《论语》曰:“学而不思则罔，思而不学则殆”，思以学为基础，思是学的深化，既要勤于学习，更要善于思考，学会在思考中刨根问底、判美析理、求得知识的真谛。二是做事情要善于思考。《论语》言“三思而后行”，韩愈《劝学解》告诫“行成于思，毁于随”。做事情要想成功，需要反复思考、深思熟虑。
“勤行”：“勤，劳也”(《说文解字》),意为做事尽力，不偷懒。取自《尚书》“业广惟勤”“天道酬勤”和韩愈《劝学解》“业精于勤，荒于嬉”，昭示勤奋逆转人生、成就事业的真谛。勉励青年学子，学业或事业的成功在于奋发努力，勤勉进取。一要勤于学习，有正确的学习态度和科学的学习方法，博览群书，刻苦钻研，学会求知，勇于探索；二要勤于实践，学会做事，勤于动手，勇于实践，学以致用，知行合一，养成良好的行为习惯，培养创新精神和实践应用能力。
