11月7日上午，陕西国际商贸学院本科教育教学审核评估专家意见交流会举行。专家组组长、武汉科技大学原党委书记孔建益及专家组成员，陕西省委教育工委委员、省教育厅副厅长吴振磊，省教育厅高等教育处干部邵亮，中国西部高等教育评估中心副主任徐菲，陕西国际商贸学院董事长、校长赵超，执行校长贾明远，党委书记、督导专员彭虎军等全体校领导及各部门、教辅单位负责人，各教学单位党政负责人，教学督导团团长参加会议。会议由专家组副组长、山东协和学院副校长孔令桂主持。
孔建益代表专家组反馈评估整体情况。他指出，自学校审核评估启动以来，专家组全面审核了“1+3+3”报告等材料，通过线上线下访谈、听课、座谈、调阅材料等方式，对学校本科教育教学工作进行了全面考察。专家组认为，学校坚持党的领导和社会主义办学方向，始终把立德树人作为检验学校一切工作的根本标准，确立了地方性、应用型、差异化的办学定位，坚守中华传统医学人才培养与创新发展方向，提出了“三结合 五赋能”应用型人才培养理念，构建了“54321”的人才培养体系。立足区域经济，社会发展，把努力办好大学，为企业行业社会培养应用型人才作为使命担当，为行业企业培养了12万余名中医药及相关专业应用型人才。创始人赵步长先生以改变一人命运，帮助家庭脱贫为己任，创业后关注教育，创办大学、服务社会、回报社会的家国情怀令人敬佩，学校领导班子坚强有力，团结进取，全体教职工爱校敬业，呈现出良好的发展态势。值得肯定的亮点和特色：一是学校发挥党建引领，构建三全育人新格局，聚焦立德树人根本任务，以高质量党建引领学校各项事业发展，充分发挥政治核心作用；二是依托步长制药集团优势，打造“医药+”学科专业体系，深化产教融合、科教融汇，创建产业学院，推进校企共建资源共享，围绕中医药产业形成了多学科交叉融合，形成“医药+”应用型人才培养的鲜明特色；三是构建“一体两翼”创新创业人才培养体系，建立了“课程驱动+竞赛驱动+项目驱动”的三轮驱动实践训练模式，建设了学创E平台和大学生创新创业园，育人成效显著；四是构建“三学四季”服务模式，主动参与学生的全过程培养，提升服务效能，拓展服务领域，为学校教育教学质量的提升发挥了重要作用。五是着力打造“六位一体”质量保障体系，形成了校院室三级的督导机制，保障教育教学质量，对提升人才培养质量起到了重要支撑作用。
专家组针对学校思政教育、专业内涵建设，教育教学资源、教师队伍结构，国际交流合作，质量保障共同体意识等方面存在的不足提出了具体意见和改进建议，希望学校以本次审核评估为契机，进一步巩固本科人才培养中心地位，以评促建，以评促改，推进学校高质量快速发展。
专家组成员以问题为导向，结合各自考察、走访、座谈、调阅材料情况依次反馈个人意见，指出学校在教育教学工作中存在的问题和不足，并提出了中肯的改进建议。
吴振磊代表省委教育工委、省教育厅对专家组高质量的把脉诊断和建设性的指导意见表示感谢，对学校近年来的建设发展和本科教育教学工作取得的成效给予充分肯定。他对学校落实专家意见和建议，进一步做好整改工作提出三点意见。一是聚焦问题短板，强化对标整改。要按照教育部要求和陕西省“123612整改”工作机制，建立整改清单，制定整改落实工作方案，积极开展整改工作；二是聚焦发展导向，强化系统跃升。要坚持目标导向，系统性谋划，高质量发展，将办学定位、办学思路以及学校的治理机制有机地融合起来，不断强化办学优势；三是聚焦变革，强化创新突破。要积极应对技术革命和产业变革的挑战，优化专业结构，打造具有前瞻性和竞争力的专业体系，加强与企业和社会的联系，推动产教融合、科教融汇。他希望陕西国际商贸学院以此次审核评估为契机，进一步提升办学质量和水平，为陕西高等教育的发展贡献商院力量。
赵超代表学校对专家组的辛勤工作和悉心指导表示衷心的感谢，向省教育厅、中国西部高等教育评估中心在本次教育教学审核评估以及学校发展中给予的关心、支持和帮助表示衷心的感谢。赵超表示，此次审核评估,专家组为学校问诊把脉，查找问题，开出良方，对于学校进一步做好教育教学审核评估自评自建工作、促进学校教育教学高质量发展意义重大，对于专家组提出的意见和建议，学校全面接受、认真整改。
赵超代表学校作出表态：一是提高政治站位，高度重视审核评估整改工作。准确把握、持续深化新一轮审核评估的新导向、新理念、新内涵、新做法，切实把学校改革之需与评估之能紧密结合，以高度的责任感、使命感、紧迫感，不折不扣高标准高质量抓好整改工作，不断深化本科教育教学改革；二是强化问题导向，积极推进审核评估整改工作。制定整改方案，建立整改台账，切实把专家组的意见全方位落实到本科教育教学的各个方面。同时，将整改工作与学校当前工作、长远改革结合起来，深挖问题根源，提出治本之策，全面做好审核评估“后半篇文章”。三是深化成果运用，推进学校高质量发展。加快推进学校治理体系与治理能力现代化建设，构建具有自身特色、一流水平的本科教育教学质量保障体系，形成任务明确、责权清晰、相互协调、相互促进的教学质量有机整体，切实将新一轮审核评估成效转化为助力学校高质量发展的“助推器”，为加快建设教育强国作出商院贡献。（通讯员：钟亚琼）
