2019年度黑龙江省高等教育教学成果奖近日揭晓，黑龙江外国语学院有三项成果获奖，其中，该校英语系教学团队的教学成果《基于以成果为导向“三位一体”教学模式下大学英语口语训练项目的实践研究（English Zone）》喜获二等奖。
该项目自2015年起，学校开展针对大学一二年级为期两年的基于以成果为导向“三位一体”教学模式下大学英语口语训练项目的实践，简称“英语地带”（English Zone）。为大学生初入大学校园英语发音不准、信心不足、英语跨文化交际能力薄弱等常见问题开展先期10天集训式的口语入门课程和为期两年的大学英语早晨读课程，晚间第二课堂活动课程，为学生突破英语口语开口关奠定基础。该项目以加德纳的多元智能理论为依据，坚持以任务为基础(TBI)的教学方法、以学生为中心（SCE）的教学理念、以成果为导向(OBE)的教学体系，通过一系列全封闭沉浸式全英授课的英语口语教学和生活英语训练，利用丰富多彩的户外活动，改善学生的英语口语交际能力；采用中教、外教及学生助教 “三位一体”教学模式增加师生、生生互动的机会。
本项目的主要创新点采用中教、外教及学生助教“三位一体”教学模式全力为学生量身打造全英氛围，实现了两个突破：一是教学理念上的突破：两个导向——任务导向：教材根据不同教学内容和环节的特点设计了各种语言交际任务和活动，学生可以在教师指导下，通过完成这些任务进行学习，体验用语言完成任务、学习用语言进行交际的过程。“做中学”或“用语言做事”正是任务型教学的核心。学生可以通过完成具体任务来学习语言，学会用恰当、正确的语言表达思想、传达意图，并学会在口语表达中互动交流。情景导向：教材中有目的地引入或创设具有一定情感色彩的、以形象为主体的、生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生获取语言表达技能，可以激发学生的认知内驱力，让学生从学会到会用。二是教学模式上的突破：三位一体——采用中教、外教及学生助教 “三位一体”教学模式增加师生、生生互动的机会。在“三位一体”教学模式中，学生助教扮演着重要的组成部分，他们都是高年级英语师范专业学生，通过为期两年的口语训练项目，不仅能提高学生英语交际能力，而且能大大增强英语师范专业学生的师范专业综合技能。具体口语操练活动如：语音过山车（Pronunciation Roller-Coaster）、英语大声说（Speak English Aloud）、龙外好声音（The Voice of HIU）、户外百乐餐（Potluck）、英文电影角（Film Corner）、英语情景模拟对话（Pair Work Dialogue）、夜验（Trivia Night）、千人诵读（Learn the Great by Heart ）、团队英文K歌赛（Move Forward for English Songs）、以及英语地带汇报演出（Visual Feast）等，大大提升学生口语交际能力，项目以“口语三级考核”及“成果汇报演出”等多种形式验收学生学习成果。
该项目教学团队负责人郭玉鑫表示：此项目历经五年的时间，课题组成员通过对项目的研究，探索出适合应用型本科院校大学英语听说实践教学的创新模式。本着更好地体现“外语立校”特色、培养学生良好的英语学习习惯和英语思维能力、突破学生开口关和提高英语学习兴趣的初衷，结合加德纳的多元智能理论：即重视差异与多元的后现代精神，通过强调人的感官开发与直觉学习而使人的发展找到了正确的立足点，通过强调身体动觉智能而开启了人的自主性，进行了创新与突破，该项尝试在黑龙江省尚属首次，未有先河，是应用型本科院校英语听说实践教学模式的改革与创新。
郭玉鑫,英语系主任，副教授，博士在读，主讲《英国文学导论》、《美国文学导论》、《高级英语》等课程。曾在香港、美国、英国、加拿大进行海外研修，带领的英语专业为省级重点专业，重点学科，2019年被黑龙江省教育厅评委一流本科建设专业，主讲的《高级英语》课程2019年被黑龙江省教育厅评为一流本科课程，主持参与多项国家级、省厅级科研项目10余项，发表论文14篇，编写教材4部，出版专著1部，多次荣获教学优质一等奖以及英语系教学名师、2014-2018年校科研模范工作者称号。2017年主持的英语地带项目获得黑龙江省高教学会教学成果一等奖，2018年获第四届全国高等院校英语教师基本功大赛指导教师一等奖，曾获2019年外研社教学之星大赛全国复赛一等奖、2020年获得黑龙江省教育教学成果奖二等奖。（通讯员：黑龙江外国语学院王硕来稿）
