9月28日下午，黑龙江外国语学院召开本科教育教学审核评估专家意见交流会。审核评估专家组组长、大连理工大学原副校长李志义教授及专家组成员，黑龙江省教育厅总督学刘兆国、教育督导室主任黄冬艳、高等教育处处长雷永超、高等教育处二级调研员刘灵芝、教育督导室二级主任科员马云艳，黑龙江外国语学院党政领导班子全体成员、学术委员会主任、各院系（部）党政负责人、各职能及教辅部门负责人参加会议。会议由李志义教授主持。
李志义教授代表审核评估专家组向学校反馈了线上与线下评估的整体情况，认为学校党政同心，不忘教育初心，面对挑战勇于担当，不断发展壮大。学校在迎评阶段，强化组织领导，动员各方力量，坚持以评促建，以评促强，取得明显成效。一是党的领导坚强有力，“大思政”育人成效突出。学校始终全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，坚持党对思想政治工作的全面领导，构建起完整的思想政治工作体系，打造了全员参与，全过程、全方位育人工作格局。二是不断完善“1223”育人体系，人才培养质量明显提升。学校始终秉持“给学生和社会最需要的”办学理念培养人才，通过关爱和赋能促进学生全面发展，坚持把国际合作+产教融合“双轮驱动”助力培养国际化复合应用型人才，始终坚持外语+数智化+跨学科专业“三元融合”，以适应全球化、数智化、综合化的人才需求发展趋势。三是坚持国际化办学，多元融合国际合作育人提质增效。学校坚持开放办学，建设多元文化体验环境，引进境外合作大学优质课程资源，保持长期稳定的外籍教师队伍，与境外合作院校共享教学平台、共享师资、共享课程教学与考评，以多元融合的国际合作作为人才培养重要路径，服务“开放龙江”建设和国家“一带一路”倡议。四是积极推进教育数智化，人工智能赋能教学成效凸显。学校积极拥抱数智化技术发展变革，建设先进的数字化教学云平台，深化数智化专业改造升级，在省内率先开设《数字素养与技能》公共必修课程，完善人工智能通识教育必修课程模块，以生成式人工智能赋能课程教学。五是学生工作细致入微，陪伴式教育成效显著。学校始终坚持以学生为中心，建立健全资助育人和心理育人机制，把思政教育和服务保障融入学生日常生活。建立领导干部深入基层联系学生制度，建立学生工作下沉机制，“校长信箱”接诉即办，及时解决学生急难愁盼问题。
会上，专家组坚持问题导向，围绕各自负责的考察指标逐一进行了意见交流，深度“问诊把脉”，挖掘出影响和制约学校改革发展的瓶颈问题，重点从顶层设计、办学方向与本科地位、专业设置、师资队伍建设、学生发展、质量保障、办学成效、教学资源与利用等八个方面问题进行了意见交流并提出了改进建议。
黑龙江省教育厅刘兆国总督学对专家组的辛勤付出和精心指导表示感谢，对学校下一步工作提出具体要求。一是坚持立德树人，在提升人才培养质量上发力。学校要深入学习贯彻全国教育大会精神，全面落实党的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，将思想政治教育贯穿于人才培养始终，用党的创新理论铸魂育人，继续打好外语人才培养的中国底色。二是坚持特色发展，在助力龙江振兴发展上发力。学校要紧扣国家战略和黑龙江省需求，总结凝练全省特色应用型本科示范高校首批建设单位的成果和经验，创新民办高校的特色发展路径。要积极参加教育向北开放促进行动，更好助力龙江高等教育高质量发展。三是坚持问题导向，在推进整改工作上发力。学校对专家意见建议要虚心接受，认真研究，深入分析，对标对表，靶向施策，及时制定切实可行的评估整改方案，要建立整改清单和责任清单，逐项落实落细，全力补足短板弱项，开展整改督查，持续跟踪整改进度，确保整改落地见效。
黑龙江外国语学院校长刘英代表学校在会上作表态发言，她代表学校对各位专家连日来的辛勤工作和悉心指导表示最衷心的感谢和最崇高的敬意。她指出，各位专家对学校教育教学情况进行了全面系统的意见交流，对学校的办学历程和办学成效给予充分理解和认可，我们心存感激，备受鼓舞。同时专家组精准把脉，直击问题症结，分析原因，提出整改意见，为学校做好整改工作指明了方向。这些意见和建议极具针对性和可操作性，是学校不断努力的路线图，体现了各位专家对龙外事业发展的深切关怀和殷切期望，对学校内涵式发展、特色发展、高质量发展具有极其重要的指导作用。对专家组的反馈意见和建议，我们全部诚恳接受，照单全收。
刘英表示，学校将在省教育厅直接领导下，重点做好以下五个方面工作：一是高度重视专家意见，扎实做好整改工作。认真梳理、研究、消化、吸收专家组的反馈意见，强化顶层设计，制定整改方案，把整改任务真正落到实处，力争在最短的时间里交上一份满意的答卷。二是坚持党建引领，全面落实立德树人根本任务。要进一步完善“三全育人”格局和“五育并举”育人体系，深入落实“给学生和社会最需要的”办学理念，把教育教学工作放在学校的核心地位，遵循高等教育规律和人才成长规律，为党育人为国育才。三是加大教师队伍建设力度。按照“外语+专业”、“专业+外语”办学的特色，在双结构教师培养上下功夫，逐步实现外语教学同质化通用语言教学向专业化、精细化的专门用途教学转变，构建一支高素质的“专业知识+实践技能型”和“学校教师+企业人才”专兼职相结合的教师队伍。四是不断深化教育教学综合改革。以专家意见和建议为导向，健全和创新学校的教育教学管理体制和运行机制，着力深化专业和课程建设与改革，牢固树立并落实学生中心、产出导向、持续改进的理念，全面提高人才培养质量。五是持续加大投入，不断改善办学条件。特别是加快深圳实践教学中心等教学环境和条件建设，为整改工作奠定条件基础。要以本次审核评估为契机，立足新起点，迎接新挑战，以锲而不舍的精神把龙外建设的更加美好。（通讯员：王硕）
