3月7日下午，清华大学2023-2024学年度春季学期全校教学工作会议举行。学校副校长、教务长彭刚出席会议并讲话。会议由副校长姜培学主持。
彭刚充分肯定了书院制人才培养的明显成效，表示要在体制机制上进一步完善，推动本科人才培养组织模式的统筹，加强书院建设。他重点谈到新型人工智能技术深度融入教育教学、人才培养和管理服务方面的重要作用，并强调，人工智能深度融入教育教学让大规模地实现人才个性化培养成为可能，希望全体教职员工积极行动起来，应对人工智能发展带来的变革，坚持创新引领教学发展，为学校发展作出新贡献。
姜培学对下一阶段研究生教育工作提出五点要求：全面提高研究生自主培养质量；深化分类培养、分类评价理念，不断增强学术学位研究生的原始创新能力和专业学位研究生的专业实践能力；发挥优势、精准发力，力争在国家急需高层次人才培养上取得新突破；加快推进数、理、化、生等基础学科人才培养，大力弘扬科学家精神，营造良好学术氛围；加快学科专业结构调整，进一步优化研究生培养规模与结构。他强调了教育智能化的重要性，希望全体教职员工继续探索如何借助人工智能手段推动研究生课程建设和高质量培养。
学校研究生院副院长肖曦总结了2023年研究生教育工作取得的进展，并从研究生招生、培养、学位审议、国家急需领域高层次人才培养专项等方面介绍了本学期重点工作。教务处处长刘毅从深入推动本科人才培养质量持续提升、稳步推进清华特色书院制发展、大力推动人工智能赋能教育教学等方面部署了本科教学年度重点工作。
教育教学交流环节，来自计算机科学与技术系、学生心理发展指导中心、化学工程系、马克思主义学院、工程物理系和建筑学院的六位教师分别就国际化人才培养、学生心理危机应对、“制造工程训练”课程建设、思政实践课程安排、过程评教、人工智能赋能教育教学等主题进行分享和交流。（通讯员：清华大学 陈晓艳 图片来源学校官网）
