未来网高校频道9月24日讯（记者 杨子健 通讯员 张蕾）随着新一轮课改的逐步深入，课标修订、统编版教材的逐步推广使用，教师应秉持怎样的课程观、知识观、学习观、教学观才能适应新时代语文教育教学的要求，是每位语文教师都在深思的问题。梳理和总结语文名师的实践智慧和理论成果，或可找到解决问题的门径。作为全国中文核心期刊、中国教育学会中学语文教学专业委员会学术支持期刊，首都师范大学主办的《中学语文教学》有责任和义务为深化国家语文课程改革和教材改革做出贡献。为此，杂志编辑部率先在全国推出“中国语文人在线”系列公益讲座，邀请全国著名语文教师阐释理念、剖析实践、总结经验、传授智慧，以帮助广大语文教师排忧解难、解疑祛惑。本公益讲座于9月12日播出，每周两次，每次一个半小时至二个小时。
12日上午，“中国语文人在线”系列公益讲座，在爱语文APP的技术支持下，拉开了语文盛宴的序幕。第一讲，由湖北省语文特级教师余映潮主讲。他在《例谈阅读教学中“学生课堂实践活动” 的设计》讲座中指出，教师要关注统编教材的八大特点。他强调，教师要改变阅读教学理念，即变“教学课文”为“利用课外”；变“轻慢语言”为“着力学用”；变“泛谈感受”为“精读训练”；变“碎问碎答”为“实践活动”；变“思路不清”为“板块思路”；变“读过问过”为“积累丰富”；变“只读不写”为“读写结合”；变“平俗手法”为“高雅教法”。最后，他通过丰富的例子重点解读了如何进行课堂活动设计。他强调，面对新教材，教师要有新的阅读教学理念，更要有新的教学方式和教学策略。如此，新课标精神、新教材理念才能落地生根。
13日上午，第二讲由北京市语文特级教师、正高级教师程翔主讲。程老师在题为《中学语文教师读书漫谈》的讲座中，围绕“教师成长阶段与读书层次的关系”“教师不读书吗？还是读书不当？”“‘链式——辐射’读书法”“读书与教师创作的关系”“读书与教师科研的关系”“读书与养生的关系”等六方面内容谈了自身想法。网友“见证”赞叹：“博览群书，厚积薄发，贯通古今，助力中学语文教学。唯马首是瞻，马上读书！”
据介绍，“中国语文人在线”第一季第一、二期的成功举办，在全国引起巨大反响，受到多家媒体关注，广大语文教师踊跃观看或回看讲座。
