据了解，上海电力大学深化新时代评价改革工作小组于11月2日和11月25日分别召开学生评价、教师评价、教学评价和学术科研评价四个场次专题讨论会。该校党委副书记、校深化新时代教育评价改革工作领导小组常务副组长翁培奋，各专项小组负责人参加会议，会议由发展规划处处长徐群杰主持。
会上学生评价、教师评价、教学评价和学术评价改革专项工作小组负责人详细介绍了各小组教育评价改革专项实施细则以及工作推进情况，与会人员结合学校工作实际，围绕如何破五唯、如何进一步完善教学激励制度、如何进一步激发教师创造力加强科研评价的质量导向、如何将“五育”融入教育教学和管理服务全过程等方面展开热烈的讨论交流。
翁培奋在讲话中指出，所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。只有一流的师资才能培养出一流的人才。建设政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍是大学建设的基础性工作。学校要牢牢抓好教育评价改革的“牛鼻子”，创新教育评价体系和机制，教师队伍建设改革涉及学校的方方面面，人事、科研、教学要协同创新，以构建制度体系形成制度合力。学生评价改革要以“五育”为根本，坚持问题导向、需求导向、效果导向，切实提升工作质效，不断完善学生综合素质评价体系，探索全过程、全要素评价，提高综合素质评价信息使用的广度和深度。
翁培奋强调，要坚持科学有效，改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价，着力构建导向明确、精准科学、规范有序、竞争择优的教师、学生、学术、用人评价体系，切实提高评价的科学性、专业性、客观性、有效性，提升治理能力和水平。教育评价改革是一个复杂系统工程，不可能一蹴而就，要“破”更要“立”，各专项小组要根据会议讨论精神进一步修改完善实施细则，做好教育评价改革的系统谋划和分步实施，确保各项改革任务落实落地。（通讯员：上海电力大学樊丽达）
