3月29日，2024年上海应用技术型高校分类评价工作研讨会在上海电力大学召开。上海市教委督导室副主任戴勇，上海市教委督导室、上海市教育科学研究院、上海市教育评估院以及17所上海应用技术型高校的27位专家、学者参与了此次研讨会。上海电力大学副校长黄冬梅出席了会议，会议由学校发展规划处处长徐群杰主持。
黄冬梅代表学校向与会人员的到来表示热烈的欢迎，她表示学校自2018年参加上海高校分类评价以来，高度重视上海高校分类评价工作，坚持应用技术型的上海高校分类评价发展定位，将分类评价指标与学校的“十四五”规划和高水平地方高校建设有机融合、相互衔接，不断引领推动学校内涵发展和能源电力特色发展。每年上海高校分类评价指标体系下达后，学校都会召开专题研讨会，讨论各指标完成情况，数据上报之前会经过校长办公会和党委常委会两次讨论，双重把关，确保数据的精准性；并加强学校分类评价数据采集信息系统建设，提高了学校数据治理水平。在上海高校分类评价工作的引领下，学校近年来以评促建、以评促改，在教委一校一报告的评价诊断结果基础上，对各高校的办学发展数据进行对比分析，在相互竞争中相互促进、相互学习，研究和不断缩小自身办学差距，提高办学水平。
戴勇介绍了上海进行新一轮教育综合改革的背景及意义，他指出上海市对上海高校分类评价工作提出了4点要求：一是要引导上海高校落实上海市全面深化高等教育综合改革先行先试，推动《上海市高等教育质量提升十大专项计划实施方案》（以下简称：上海市《十大专项计划》）有效落实的重点任务；二是要全面破除高等教育评价唯“学科评估”、唯“双一流”评估的传统思维模式，转到直接为国家战略和区域经济社会发展服务；三是要构建一套全新的教育评价导向模式，推动学校从唯学术逻辑的办学导向，转向与国家战略决策紧密结合的办学导向；四是要让评价结果与办学经费资源分配充分结合，充分体现政府高质量办学的激励导向。此外，他表示上海高校分类评价工作今后将要由三部分组成：基本评价指标体系定量评价（常规体检）、年度重点任务的定性评价（每所高校围绕上海市《十大专项计划》落实的重点任务清单完成情况）和学校实地督导相结合。市教育科学研究院高教所副所长史雯婷介绍了2024年上海高校分类评价指标体系的构成及优化调整情况；市教育评估院研究所所长、高教所所长冯修猛详细介绍了2024年上海高校分类评价工作的工作模式及操作流程。
随后，与会专家围绕分类评价指标展开了热烈的讨论，提出了很多建设性意见。戴勇表示督导室会将大家的建议进行汇总分析，不断优化上海高校分类评价体系。同时他还充分肯定了学校的分类评价工作，希望各高校充分重视，不断提升上海高校分类评价工作的质量和效率。（通讯员：樊丽达）
