根据国家关于京津冀协同发展的战略要求，以京津冀三地模具行业对技术技能人才的需求为目标，天津轻工职业技术学院牵头成立首家跨区域、连锁型京津冀模具现代职业教育集团，由国家级产教融合示范企业、中国模具工业协会会长单位、模具行业龙头企业天津汽车模具股份有限公司任理事长单位，集团由三地模具协会、院校及训练（培训）中心、企业及科研院所共65个理事单位组成。京津冀模具现代职教集团获批成为国家示范性职教集团，“三贯通、四结合”连锁式运行机制成为可转化、可借鉴、可复制的模式。
一、背景
职业教育实行集团化办学是职业教育办学体制机制和办学模式的创新，是深化产教融合、校企合作的重要载体和有效途径。2015年学院获批天津市高等职业院校提升办学能力建设项目——“连锁型职教集团建设项目”。2016年5月结合京津冀三地模具行业发展需求，学院携手天津汽车模具股份有限公司组建京津冀模具现代职业教育集团。通过“双高”项目建设，依托京津冀模具现代职教集团实现多元主体优质资源的共建共享，形成“三贯通、四结合”的“跨区域建设、连锁式运行”为特征的产教融合新模式。
二、实施路径
（一）构建“三贯通、四结合”的“跨区域建设、连锁式运行”模式
京津冀模具现代职教集团建设“三贯通”制度体系，指职教集团的治理结构实行理事会、专业群指导委员会、专业建设委员会三级贯通，使集团运行做到内外相连、上下贯通、点面结合、资源共享；“四结合”指德技结合、育训结合、学研结合、教赛结合。以“连锁式”运行体系为纽带，聚集产品设计、精密模具研发、高精密加工、数控设备维护与产品检测、管理和销售等产业要素，服务企业培训、服务技术创新、服务信息需求、服务政府项目，使京津冀高端产业链与职业教育紧密对接，凸显了专业群的产业和社会服务功能。
（二）构建“产、教、研、育、训、服”的“命运共同体”
“三贯通”制度体系明确权利、责任和分工，集团成员在人才培养、资源共享、继续职业教育、社会服务等多方面合作集约化、常态化、制度化，实现目标、利益、方式等要素高度统一合作，产生协同创新效应，有效解决职业院校服务地方产业发展的合作机制不够健全，提升校企合作缺乏吸引力和驱动力的困境。职教集团成员之间构建“产、教、研、育、训、服”的“命运共同体”，共同开展订单班、现代学徒制、产业学院等多种育人模式，实现专业对接产业——按产业设置专业，动态调整专业；育人对接用人——按企业生产特点设计教学模式，校企双主体育人；学业对接就业——按职业标准开发课程标准，搭建基于职业能力目标课程体系；实践对接生产——按企业生产要素建设实训基地，构建能力递进的实践教学体系。
（三）搭建了职教集团“连锁化”管理服务新平台
以职教集团为依托，形成京津冀模具行业人力资源需求信息共用共享、产教融合校企合作区域性协作、现代学徒制教学管理、企业培训管理、创新创业人才共育、师资与学生交流交换、跨区域协同创新研究平台，构建“开放交互式”职教集团运行新格局，满足职教集团运行中跨区域、多层级、重职能、易联动的运行要求，服务职教集团良性运转和发展，提升职教集团的运行效率、服务能力和管理水平。
三、成果成效
京津冀模具现代职教集团实体化运行并于2021年6月获批国家级示范性职业教育集团。《对接产业高端、职教集团“三贯通、四结合”连锁式运行机制探索与实践》获得2022年天津市职业教育教学成果奖二等奖。依托职教集团，获批天津市高技能人才培训基地、天津市海河工匠培训基地，提升服务社会发展能力。依托职教集团为京津冀区域装备制造企业输送毕业生近5000人，模具专业就业率达到95%以上，服务京津冀企业百余家，为产业爆发式增长提供强有力人才支撑。京津冀新能源现代职教集团成功复制京津冀模具现代职教集团的模式，进一步推动产教深度融合、校企合作，健全多元化办学格局，推广现代学徒制和企业新型学徒制，完善职业教育人才多样化成长渠道。
四、推广应用
职教集团发起“GF加工方案—职业院校智能制造联盟”，每年定期主办中国模具工业协会职业教育委员会年会，连续五年主办或协办京津冀行业发展高峰论坛，将职教集团建设与改革成果辐射给同类院校百余所。在职业集团建设的基础上，学院与南开大学、长江三峡集团牵头建立全国新能源行业产教融合共同体，与天津大学、浪潮通用软件有限公司牵头建立全国产业运营数字化产教融合共同体，与天津职业技术师范大学、天津市神州浩天科技有限公司牵头建立大数据与业财融合产教融合等行业产教融合共同体3个，担任22个全国行业产教融合共同体副理事长单位，覆盖95%以上专业，汇聚优质资源，助力产业发展。（通讯员：赵紫薇）
