践行“五育并举”，德育心育是先导。近两年，宁波市在“双减”政策之下，探索推行心理健康工作专项行动及护航学生健康成长全流程网格化工作，汇聚家校、医教合力，搭建“心网格”安全教育管理体系。
为进一步推广“心护航”优秀工作案例，强化“心导师”“心网格”队伍建设，10月25日，由宁波市教育局主办的“宁波市护航学生健康成长全流程网格化专题培训”在浙大宁波理工学院圆满结束，近两千名中小学校德育管理者、“心导师”骨干力量、专职心理教师分批参与了培训。
这次专题培训从建设更高水平平安校园出发，以护航学生健康成长的全流程网格化制度探索与具体要求为重点，举办了8个班次，邀请了全国心理卫生领域专家学者授课，更好推动全市中小学校最大效度发挥德育与心育功用，落实“心网格”教育管理、提升“心导师”专业能力，保障学生心理健康。
中国心理卫生协会名誉理事长、浙江省心理卫生协会理事长、浙江省高校心理危机干预专家委员会主任委员赵国秋教授作《中小学生心理危机表现形式及识别技能》专题讲座，深入剖析心理危机的识别、评估与应对策略，为德育与安全工作者提供了宝贵的实战指导。
浙江省中小学心理健康教育指导中心办公室付春林围绕《学校心理健康教育：预防发展和识别干预相结合》，提出通过具体的识别干预策略和方法，帮助学生建立起积极的心理防御机制，促进其心理素质的提升和个性的健康发展。
宁波求是教师发展研究院滕崇老师以《以人为本 关爱学生——心理咨询案例分享》为主题，分享了丰富多样的心理健康咨询案例，强调了用关爱引导支撑学生成长发展的必要性，鼓励教师们用心感受学生的需求，用爱去温暖每一个孩子的心灵。
上海市教育科学研究院普教所学生发展研究中心主任王枫作《全员育人的理念内涵和实施路径》专题报告，逐一解读了理解时代背景和价值导向、把握基本问题和关键任务、做好生态构建和专业赋能三个方面内容。
鄞州区中小学生成长指导中心负责人郑聪丽围绕“七堇润心 鄞德未来”理念，带来《鄞州区全流程网格化学校实践经验分享》，展示了挖掘学科“心育”元素、细化教师“心育”工作的具体案例。
杭州师范大学心理健康教育中心教授傅素芬以《中小学生心理危机识别与应对策略》为题，强调了高效开展心理健康谈心谈话的重要性，就更好处理学生心理困扰和异常表现、统筹家校教育提供了具体的指导和建议。
宁波市委党校公共管理教研部副教授、宁波市干部心理素质提升中心副主任葛国宏围绕《教育变革下的师生心理能力建设》主题，深入探讨了当前教育环境下师生面临的心理挑战及应对策略，为教育工作者提供了面向未来的教育视野和心理调适方法。（通讯员：雷雪）
