大中小学生共上一堂“行走的国防教育课”

“吃水不忘挖井人，幸福不忘引路人！清明祭英烈，强国必有我！” 3月27日，北京市昌平区烈士陵园内，来自中央财经大学、北京师范大学昌平附属学校、昌平第二实验小学等5所国防教育实践联合体成员校的200余名师生代表齐声宣誓，铮铮誓言在苍松翠柏间久久回荡。这是中央财经大学深化大中小学思政一体化建设，打造特色国防教育品牌的又一次生动实践，一堂跨越学段、贯通理论与实践的“大思政课”在昌平红色热土上徐徐展开。

中央财经大学联动北京市昌平区教委、昌平区烈士陵园等区域思政资源，创新设计“实景研学、分层教学、集体备课”立体化国防教育课堂，将清明祭扫的情感共鸣、红色资源的浸润熏陶与国防教育的价值引领有机融合，推动国防教育从“教室小课堂”向“社会大课堂”延伸。

跨学段的“精神接力”：让英烈精神在分层施教中入脑入心

在昌平烈士陵园，大中小学师生肃立默哀，向为民族独立、人民解放和国家富强英勇献身的革命先烈致以深切哀思。

中央财经大学国旗护卫队迈着铿锵步伐，代表全体师生向革命烈士纪念碑敬献花圈，朵朵菊花寄托着对英烈的无限崇敬与追思。

小学生代表以稚嫩但坚定的声音朗诵红色诗篇，将对英烈的崇敬化作“我们记得您”的朴素告白；“和平来之不易，国防重于泰山”，来自国防特色校的中学生结合所学知识分享对国防建设的认知与感悟；大学生则面向全体师生发出“强我国防，青年担当”的青春倡议……一场贯穿小学、中学、大学的“精神接力”，生动展现了国防教育“学段衔接、循序渐进、螺旋上升”的育人成效。

在昌平烈士陵园纪念馆，由学生党员组成的大学生讲师团为中小学生讲解珍贵文物史料背后的英烈英勇事迹，形成“以大带小、分层传导、学思贯通、知行统一”的大中小学国防教育一体化实践闭环，让跨越时空的红色精神可感可知、入脑入心。

行走的“实景课堂”：让红色资源在沉浸式体验中鲜活起来

在高崖口革命烈士纪念碑前，各学段师生代表依次敬献鲜花，全体人员齐唱国歌、行注目礼，在苍松翠柏间感悟革命先辈“为有牺牲多壮志，敢教日月换新天”的崇高精神。昌平区狼儿峪红色教育基地沉浸式实景课堂之旅在此开启。

步行路程被精心设计为“行进中的长征”主题实景课堂，沿线对应长征关键历史节点设置12个专属讲解点位，中央财经大学辅导员侯思宇老师分点位讲解长征历程中的重要事件。在“飞夺泸定桥”核心点位，侯老师采用互动式教学，先以“大家在课本里学到的飞夺泸定桥故事中，红军战士创造了什么样的行军奇迹？”的问题引导学生主动思考，再结合史实细节，还原红军战士昼夜奔袭240里、冒寒雨攀铁索夺桥的壮烈场景，让在场师生跳出书本的静态描述，在模拟行军的沉浸式体验中切身感受革命先辈信念如磐、不畏牺牲的崇高品格，深刻领悟伟大长征精神跨越时空的时代价值。

在昌宛联合县革命历史展馆内，中央财经大学实景课堂授课老师针对不同学段学生认知特点开展分层讲解。面向小学生，中央财经大学辅导员邱小花老师以语文课本中“吃水不忘挖井人”的熟悉故事为切入点，用通俗易懂的语言，搭配现场陈列的老物件，让孩子们直观读懂“党始终把老百姓放在心上”的朴素道理；面向中学生，邱老师则聚焦苏区精神的核心内涵，以“半条被子”“红井往事”等广为流传的红色经典故事为切入点，系统阐释苏区精神“坚定信念、求真务实、一心为民、清正廉洁、艰苦奋斗、争创一流、无私奉献”的完整要义，结合新时代青少年的成长使命，引导学生深刻理解中国共产党“全心全意为人民服务”的根本宗旨，感悟苏区精神跨越时空的当代价值，主动思考自身在传承红色基因、筑牢国防观念中的责任担当。

讲解层层递进，锚定中国共产党人全心全意为人民服务的根本宗旨，让红色资源不再是书本上的静态文字，成为浸润思想的鲜活教材，充分彰显实景课堂“把红色资源转化为育人教材”的核心立意。

谋共建的“集体备课”：大中小国防教育一体化课程体系建设

当日下午，作为大中小学国防教育一体化课程体系建设的核心实践环节，大中小学思政一体化建设国防教育专题集体备课会在中央财经大学沙河校区举行，来自昌平区辖区内全国国防教育示范校、国防教育联合体成员校的20余名思政课教师共聚一堂，围绕跨学段国防教育课程体系的构建与完善开展深度研讨。中央财经大学军事教研室主任吕云震教授以“大中小学国防教育一体化的内涵要求与实践路径”为主题作专题辅导，紧扣一体化课程体系建设核心需求，结合本次主题实践活动的设计逻辑，围绕不同学段国防教育的目标分层设定、教学内容梯度衔接、施教方法适配创新等课程体系搭建核心问题展开系统讲解，为跨学段国防教育课程的标准化设计、场景化落地提供了可复制、可推广的教学范式。

备课会上，各成员校教师结合本次实践活动的教学成效、不同学段学生的现场反馈，围绕课程体系的内容适配、资源共享、师资联动等核心议题展开充分交流，就进一步打通学段壁垒、构建“校际联动、学段衔接”的协同育人长效机制提出具体落地建议，共同完善“财经凝心·国防铸魂”大中小学思政一体化国防教育创新实践课程体系。“以前我们开展国防教育往往局限在本校的课堂教学中，缺乏跨学段的课程设计思路，这次集体备课为我们参与一体化课程体系建设理清了方向，也学到了很多适配不同年龄段学生的教学方法。”昌平区前锋学校一名思政教师表示。