推进思政一体化，提升思政引领力。12月7日，由北京市学校德育研究会主办，北京市学校德育研究会学术委员会、北京青年政治学院承办的2024年北京市学校德育研究会学术年会在北京青年政治学院举行，来自北京市大中小幼的200余名专家学者齐聚一堂，共同研讨大中小学思政课一体化和提升思政引领力的理论与实践，展示北京市大中小幼各学段思政和德育工作成果，促进思想政治教育内涵式发展。
中国教育学会副会长、秘书长杨银付，北京市委教育工委副书记王达品，北京市教委副主任王攀出席年会并讲话。北京青年政治学院党委书记、北京市学校德育研究会副会长、学术委员会主任杨志成，北京市学校德育研究会会长关国珍致开幕辞。开幕式由北京市学校德育研究会副会长、市委教育工委宣教处处长于海主持。
杨志成对与会嘉宾表示欢迎，对学会的信任表示感谢，他介绍了学院落实全国教育大会精神，在育人方式、办学体制、管理模式和保障机制上探索的新路径、新平台、新做法。重点介绍了学校在思政引领力方面探索的“五维联动”的大思政体系。
主论坛以“推进思政一体化，提升思政引领力”为主题，邀请清华大学教授肖贵清，北京大学教授、《道德与法治》编委会主任孙蚌珠作主旨报告。北京市学校德育研究会常务副会长尹丽君主持论坛。
肖贵清教授以“培养堪当民族复兴重任的时代新人”为题，围绕培养什么样的人，如何建设高校思想政治理论课，建设怎样的高校教师队伍，不断加强和改进新时代学校思想政治教育，教育引导青少年学生立报国强国大志向、做挺膺担当奋斗者。
孙蚌珠教授从理论逻辑、历史逻辑和现实逻辑阐明为什么建设中国特色社会主义教育强国必须具有强大思政引领力，提升思政引领力必须推进思政一体化，并围绕“思政一体化”的“化”字，从“化谁”“化什么”“怎么化”三个层面对大中小思政一体化改革创新进行了深度阐述。她指出，要对大中小学生进行精准画像，把握一体化的教育目标和内容，明确各学段的任务，坚持学校思政工作一体化和大中小思政课建设一体化同步推进，发挥党委的统筹作用，抓好队伍建设，深化体制机制改革。
圆桌语谈环节，首都师范大学马克思主义学院副院长韩华，首都师范大学附属实验学校党委书记衣晓蕾，北京市育才学校校长桑春茂，北京市朝阳区实验小学党委书记胡爱国，北京市东城区东四五条幼儿园党支部书记、园长倪彦鹏五位专家从理论和实践层面进行交流。专家们一致认为，提升思政引领力是支撑强国建设、民族复兴伟业的重大议题，要以中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化为力量根基涵养思政引领力；要大手拉小手，探索推进大中小学思政教育一体化激活思政引领力；要以提升学生核心素养为目标，推进校本化实践创造思政引领力；要结合学生年龄特点、认知特点，用好关键课程、特色活动增强思政引领力。圆桌语谈环节由北京市学校德育研究会副会长兼秘书长谢春风主持。
分论坛围绕思政教育与大中小学思政课一体化探讨各学段教育提升思政引领力技巧。7位不同学段的专家学者分享研究成果与创新实践案例。分论坛由北京市学校德育研究会副会长、海淀实验小学紫竹分校校长赵璐玫主持。北京工业大学马克思主义学院教授王锋讲授“全国大中小学思政课一体化建设进展与思考”。北京市西城区棉花胡同幼儿园园长李建丽介绍“新时代家园协同育人策略的研究”。北京市八一学校副校长徐洁阐述“党建引领思政教育一体化实践研究”。北京市丰台区第一小学教师王红介绍“爱上阅读，快乐成长！——小学低年级习惯养成教育校本阅读课程开发实践活动研究”。北京市陈经纶中学团结湖分校党总支书记林美钦介绍“唤醒自觉 成就自信：普通中学内生式德育的实践探索”。中国人民大学附属小学教师徐博介绍“德育一体化视角下小学红色主题活动课程的设计与实践研究”。北京教育科学研究院通州区第一实验小学副校长乔玉连介绍“多元协同聚合力 家校共育助成长——学校、家庭、社会协同育人策略与实证研究”。
据介绍，北京市学校德育研究会致力于建设大中小幼一体化德育实践研究共同体，打造全市德育工作的思想库、成果库、资源库和数据库，通过建立示范区，组织重点项目研究等方式，探索一体化德育理论创新与实践有效途径，2024年，在实验区和基地校的积极参与有效研究的基础上，研究会形成了丰富理论与实践成果。论坛表彰了北京市大中小幼一体化德育研究优秀成果奖获奖者。（通讯员：林思雨）
