1月9日，成都文理学院召开2023年度教学工作会，会议以“推进本科一流课程建设，全面提高人才培养质量”为主题，围绕“课程优起来、教师强起来、学生忙起来、管理严起来、效果实起来”，深刻理解一流课程建设的新内涵，不断完善学校国家级、省级、校级一流本科课程三级建设体系建设，全面提高人才培养质量。学校校长喻洪麟，党委书记、政府督导专员高华锦，校长助理张昊出席会议，二级学院院长、副院长、院长助理、教研室正、副主任，实训中心负责人，教学秘书代表、教务处、发展规划与评估处、科研处、教学督导办公室全体成员参加会议，会议由张昊主持。
会议邀请成都师范学院美术学院党委副书记，纪委书记，艺术设计学专业带头人，国家级课程思政教学名师，四川省首届四有好老师、四川省课程建设指导委员会委员，四川省艺术设计专业教学指导委员会委员马涛教授，以“数字化背景下一流课程高质量设计建设与运行”为主题开展讲座，以此推动2024年学校课程建设走深、走实。
马涛教授的讲座以数字化背景下的课程设计、数据驱动智能赋能课程建设运行、国家一流课程申报认定为主要内容展开，深入浅出地解读一流课程建设的理念、内容和方式，分享了做好课程教学设计，深入挖掘课程中的思政教育元素，打造具有高阶性、创新性、挑战度的“一流课程”的过程与思考。
张昊从重点工作、创新工作和常规工作三个层面对2023年教学工作进行总结。通过合格评估、学科建设、课程建设、教改项目等重点工作上大力推进，加强教学工作内涵建设；通过专升本招生、学科竞赛、大学生创新创业项目、慕课资源建设等创新工作上实现突破；通过抓好日常教学、考试管理、学籍学历、实践教学、质量监控、教材建设等常规工作，确保教学秩序平稳、有序。
学校建筑学院杨韵、教育学院王和琴、会计学院许新亮分别从一流课程建设经验、二级学院教学管理经验、二级学院教研室管理经验作交流发言。
教师教育、数智商科、文化创意、文旅康养、智能工程5个专业学科群分别以一流课程建设及《成都文理学院本科课程改革行动方案》（征求意见稿）进行了分组讨论，并由经济管理学院院长蒋和胜、艺术学院院长张国平、建筑学院院长牟江、文法学院副院长曹佳丽、经济管理学院副院长程庆分别代表5个学科专业群作讨论汇报。
喻洪麟作总结讲话。她指出：2023年，在学校董事会的领导下，党政班子带领全校教职工，心往一处想，劲往一处使，团结奋斗，拼搏进取，克服重重困难，学校本科教学工作呈现出令人欣喜的崭新气象，实现了质的飞跃。一年来，学校举全校之力，扎实开展了迎接评促建工作，学校办学条件不断改善，教学管理更加规范，教育质量明显提高，并以优异成绩，一次性通过教育部本科教学工作合格评估，推动学校教育教学事业迈上了高质量发展的新征程。
喻洪麟围绕推进一流本科课程建设作了工作要求。她强调：做好本科课程建设，是国际国内高等教育发展形势倒逼，是学校推动高质量发展的实际行动。在谈到学校如何进一步加强本科课程建设时，她指出：一是要深刻理解课程建设的目的。课程是专业的细胞，专业是课程的组合，专业教育是通过课程来实现的，专业实质上是一个课程群，课程质量才是直接决定人才培养质量的核心要素，课程建设的目的是提高教学质量，我们要把深化本科教育教学改革，自觉聚焦在课程建设上，并以此作为落实立德树人根本任务的重要落脚点。通过课程的整合、重组，灵活设计教学内容，深化教学内容改革，建立与地方经济社会和文化发展相适应的课程体系，促进人才培养质量提升。二是要进一步加强一流课程建设。2024年是“十四五”教育事业发展规划实施的关键年，学校将进一步加大一流课程建设力度，尤其是线上一流课程建设，打造一批国家及省级一流本科课程，是推动学校评估整改落实落地的实际行动，也是以一流课程建设为抓手，全面提高学校课程质量，切实提升课堂教学效果，从根本上解决学科专业及其人才培养的周期滞后性与人才市场需要迅速变化矛盾的方法与出路，有了一流的课程，提升课堂教学效果才有保障。三是要全面提升教师的教学能力。通过持续开展开展青年教师磨课活动，以磨课活动为抓手，坚持好课必磨、好课多磨、每课必磨，有效提高青年教师教学技能，推动课堂教学改革与课程质量不断提升，有效提高青年教师教学技能，推动课堂教学改革与课程质量不断提升；通过提升教师课程规划和设计能力，充分发挥学校教师教学发展中心的功能，以提升教师教研水平和教学能力为工作重点，加大面向全校教师开展教学能力提升的培训活动，努力提升教师课程规划和设计能力，不断提高课程质量，促进教师教学能力与提高人才培养质量的现实需求相适应。
据介绍，本次教学工作会的顺利召开，标志着学校课程建设年的全面启动，并以此为契机，围绕2024年学校教育教学中心工作，进一步提高认识，加强教学管理，对标竞进，真抓实干，以更加饱满的热情投入到各项教学工作中，推动学校更好更快的发展。（通讯员：成都文理学院党委宣传部）
