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大连东软信息学院召开“课内外一体化学风建设”专题座谈会

2021-05-07 08:23:46 来源:未来网

  2021年4月24日上午、4月26日上午,大连东软信息学院召开“课内外学风建设一体化座谈会”。该校党委副书记、副校长任昊带队,带领党委学生工作部、校团委负责人及有关工作人员深入各二级学院,就课内外一体化学风建设等工作进行了走访座谈,认真听取基层的相关工作汇报以及意见和建议,并对下一步工作提出了明确要求。各学院党总支书记、素质教师,部分学院院长、系副主任、专业教师参加座谈。

  任昊就此次“课内外一体化学风建设”座谈会背景向各学院作以介绍。他指出,基于TOPCARES方法学,学校于2008年提出素质教育与专业教育一体化融合,素质教师与专业教师一体化融合。随着人才培养计划的更新迭代,人才培养目标的进一步明确,基于混合式教育教学改革,学校对一体化的内涵与范围进一步丰富,扩充了课上教育与课下教育一体化融合。随着疫情常态化管理机制的不断完善,扩充了线上与线下、校内与校外、国内与国外的一体化融合,基于以上,形成了多元立体的一体化融合创新模式。

  学校始终坚持以“立德树人”为根本任务,坚持全员全过程全方位“三全育人”协同机制,落实德智体美劳“五育并举”着力点,以学生知识、能力、素质全面提升为落脚点。

  基于“大思政”理念及学校人才培养目标要求,必须强化专业教育与思政教育的一体化融合,让思政元素这个“盐”自然融入到专业课程的“汤”中,使专业课程有滋有味,受学生欢迎。

  计算机学院、软件学院在晨读课方面创新开展“外语晨读、红色晨读、专业晨读”三结合模式。提出“双师双助”工作模式,充分发挥素质教师、专业教师,学生助教、学生助理辅导员融合互动的合力育人效果。信息与商务管理学院提出“两室两师”建设工程,将教室与寝室教育管理一体化融合,素质教师与专业教师一体化融合。智能与电子工程学院将2021年规定为学院“学风建设年”,重点打造由素质教师、专业教师共同参与的“苗圃计划、树人工作室、竞赛社团工作室、CO-OP计划”四项学风建设工程。数字艺术与设计学院重点加强工作室建设,加强素质教育项目及团学活动建设,丰富教学内容,在各类艺术展演中体现思政元素。外国语学院实行“学业导师制”,分析学生成长增量,从学生起点情况、过程改变、最终效果三方面进行增量评价。健康医疗科技学院全员参与学生教育管理联席会、学风建设座谈会,强化落实班导师工作制度,强化素质教育项目建设,全员参与招生宣传,强化学生“学习、生活”习惯养成。高等职业技术学院建立晚自习“专业小课堂”、“混改小课堂”、“在线学习小课堂”,全院合力完成招生宣传、就业等工作,建立“1+1协同机制”、“即时沟通反馈机制”。

  任昊对各学院在课内外一体化学风建设方面的特色工作表示肯定,并提出了针对性的点评,希望各学院在未来工作中,继续深挖突破口,打通重难点,啃下硬骨头,取得实质性成绩。对于课内外一体化学风建设,任昊提出具体工作建议。

  一是转变观念,在理念上一体化。理念是行动的先导,学校教学体系、学生管理体系全体人员必需转变观念,将认识统一到一体化建设上来。学校人才培养目标的实现,必须要通过一体化的方式协调、配合来完成,必须全员参与,使一股力量切实融入到另一股力量当中。只有理念提升,才能变被动为主动,各体系工作才能不被割裂,才能保证各项工作有抓手。

  二是突出重点,在行动上一体化。2021年是建党一百周年,是十四五开局之年,是学校新的20年发展的起步之年,学校各项发展持续向好,在保证常项工作稳步推进的前提下,全员必须抓住重点工作,采取切实行动。

  学风建设工作一体化:晨读课、晚自习课、课上学习态度是学风建设的晴雨表,教学体系、学工体系必须形成合力,一起来抓,特别是各学院要重点丰富晨读课、晚自习课的学习内容,让学生有事情做,有知识学。素质教师、专业教师要群策群力,将专业知识、红色知识、外语知识等各项内容有机融入到各年级学生的学习中,丰富第二课堂内容,在知识、能力、素质各方面涵养学生。

  招生就业工作一体化:当前,正是学校就业与招生工作的关键时期,这两项工作具有很强的实效性,并且“就业是最大的民生”,是国家“六稳六保”工作的重中之重,同时,招生就业工作也是学校发展的生命线,必须依靠专业教师和素质教师共同完成,必须调动学校一切可以调动的因素,因此,全校人员必须高度重视,学院院长作为第一责任人,学院总支书记作为具体责任人,举全校之力,保证学校招生就业超额完成工作任务。

  品牌宣传工作一体化:品牌宣传工作体现着学校发展的软实力,是外界了解学校、学校增强学生爱校荣意识的重要渠道,品牌宣传工作、各个新媒体建设也必须依靠素质教师、专业教师形成合力,必须使学生工作、党团活动与教学教育教学、业务工作紧密结合,一体化形成合力。因此,各学院、部门要脑勤、手勤、脚勤,及时总结工作中的亮点、特色,不断壮大东软品牌、院系品牌,要向学生、家长、社会传达东软声音,讲述东软故事,不断增强学校发展软实力。

  四史学习教育工作一体化:当前,学校正在开展党史学习教育工作,今年7月1日,我们将迎来建党100周年的伟大时刻,各学院、部门通过各媒体宣传报道了许多丰富多彩的学习、实践活动,希望大家一定要结合党史学习教育活动和庆祝建党100周年这一有力契机,抓住重要时间节点,一体化地将党史学习教育、四史教育与专业教育、业务工作紧密结合,挖掘专业课中的思政元素,进一步增强思想政治教育的辐射力,使爱国主义教育成效在四史学习中接续传递。

  三是加强组织,在落实上一体化。下一步工作中,学校将统筹教学业务线、学生管理业务线共同参与,进一步推进一体化建设,并在提升学风建设质量、丰富课内外学习内容方面进行集体研讨。各学院要制定科学、合理、可行的一体化工作方案,制定相关政策,在制度层面、机制层面、激励措施层面等保障一体化工作的落实,具体要解决“四个如何”的问题,即:如何在晨读和晚自习的课余时间布置学习内容?如何检验晨读、晚自习的学习效果?如何将晨读、晚自习的测验,纳入考试成绩,与平时成绩、期中、期末考试成绩挂钩?如何提高学生对晨读、晚自习的重视程度等,切实感觉有收获。

  四是打造阵地,在氛围上一体化。各学院、部门要从环境育人、文化育人等角度加强一体化教育阵地建设,部分学院建立了有声有色的党建工作阵地、双师双导育人基地、双导双助育人阵地、树人工作室、教室寝室“两室”阵地建设等,未来,还要打造党团活动阵地、生活区自习阵地、学生活动阵地、学生党员示范岗等重要工作阵地,在阵地中树立工作旗帜,让旗帜成为引领思想、服务成长的风向标。(通讯员:大连东软信息学院赵晶晶)

作者: 编辑:瞿凯侠

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