冯任军，现任山西大学美术学院副教授、副院长，山西大学乡村振兴研究院艺术与乡村建设研究中心主任，兼任山西省教育指导委员会艺术类指委秘书长，中国建筑学会室内设计分会理事，山西省青少年美术家协会副会长等职务。二十多年来，冯任军一直从事艺术遗产保护与空间形态研究和教学工作，始终坚持在教学一线，先后多次获得校级“优秀共产党员”、山西大学“五四青年奖章”等荣誉。
在立德树人的路上恪守初心使命
初心是起点时心怀的信念与承诺，使命是工作中履行的责任与担当。“立大德”“树大人”“成大美”是冯任军作为一名教育工作者始终恪守的使命担当。他坚持德育为先，先后促成美术学院与左权县泽城村、垣曲县厉山镇、吕梁山革命博物馆、山西晋商博物院建立红色教育和国情教育研学基地，深挖红色资源“富矿”，丰富教学内容，让每一个艺术实践活动成为传承红色基因的生动课堂，赓续红色基因，培育时代新人，助力红色老区乡村振兴。同时在“展陈空间设计”课程中结合项目“数字化太原史记”展陈设计，“项目策划与方案设计”课程中结合“太原市双塔景区烈士纪念馆浮雕”项目案例，加大实践融入度、学生参与度，让学生在实践中深入了解革命历史，充分体会革命先辈的精神，充分思考如何通过专业知识和技术手法创作转换。在他的指导下，师生共同完成《历史长歌》《解放太原》《火炬》《党的百年》等系列设计作品，坚持理论和实践相结合，深挖课程中蕴含的思政元素，开展教学设计，实现价值引领、知识传授和能力培养的有机统一。注重培育同学主动作为的精神，劳动教育工作案例《美劳融合 树时代新人》入选山西省教育厅2021年大中小学校劳动教育典型案例。冯任军在教书育人的过程中，不断探索新型教学模式，把握新时代学生的个性特点，以课堂教学、项目实践为切入点，创新教学模式，以成为“经师”“人师”的统一者为目标，为学生在求学做人的道路上点亮一盏盏明灯。
在实践教学的路上弘扬中华美育精神
如何更好地弘扬中华美育精神，彰显中华优秀传统文化，开拓一条具有山西特色、时代特色的美育之路，是冯任军一直努力思考的问题，也是他在教学科研中不断努力的方向。
冯任军也将对美育工作的思考体现在了育人实践上。他创办了“感知山西”艺术工作坊。工作坊依托山西丰厚文化资源，聚焦艺术鉴赏、非遗传承、文化创意三个部分并相互关联，整合资源，常态化邀请美术馆、博物馆、美术家协会、艺术机构、民间非遗传承人等社会专业人才进驻工作坊，并面向全校师生开设“中国画的精神体验”“山西非遗艺术体验”等丰富多彩的美育课程和讲座，深入研究美与真的关系，以“文化自信”为基调，以创新能力培育为重点，以美贯通学科界限，强化学生文化自信，树立学科融合理念，推动学生自我美育的可持续性发展。
他还致力于创新艺术实践课程。“厚基础、重实践”一直是冯任军践行的教学理念，通过实践课程培养学生的观察能力、思维能力、动手能力，在社会现场磨砺艺术感受力，投身优秀文化的传承和保护，增强“文化自信”。疫情期间，他改变思路，根据现实情况和现有资源开展了“我们的校园”艺术实践教学，鼓励美院学生参与项目实施，并邀请不同学科的师生一起参与到活动中，立足多元视角，全面系统地审视大家共同学习和生活的场所，发现问题，用各自的专业知识提出建议和设计策略。“用我们独有的方式传递美好，共同营造自己的家园。”冯任军在实践教学中这样说道。
美育不仅是一种文化，更是一种价值观和思想体系。冯任军在日常教学过程中，在省级一流课程建设过程中，在主持省级教改项目过程中，始终探索创造具有时代特征、山西特色的艺术实践新模式，全心全意助力大学生审美和人文素养提升，以大爱之心育莘莘学子，以大美之艺传美育真谛。
在艺术造福社会的路上肩挑时代担当
近年来，冯任军潜心流域城乡宜居环境及遗产保护研究，谋划环境设计专业发展方向，为加快建设美丽山西贡献着自己的力量。
“学艺之道，操千曲而后晓声，观千剑而后识器。故圆照之象，务先博观。”冯任军认为，要发挥艺术设计学科的优势，只有加强高等教育与社会的紧密结合，创新专业人才培养模式，促进形成“产学研创”联盟，才能培养出高层次应用型专业人才。两年来他积极推动校地合作，先后促成学院与晋祠、天龙山、省城乡规划设计院、平遥县薛式漆艺研究院等单位的合作，建立了十三个实践教学、联合培养基地。联合校内外合作伙伴，融合多学科，带领师生大力开展与黄河、云冈、天龙山、美丽乡村等地域文化相融的特色课程、项目研究。冯任军带领团队师生参与传统村落保护规划设计项目，无数次往返山西各地，几乎跑遍了临汾、运城的每一个村落。通过实际测绘、断代与归类、量化分析，对村落布局、村落活动空间等进行全面田野调查，研究不同村落公共空间存在的差异性，进而探究村落人文景观的流变性和互动性，分析村落人文景观背后所蕴含的历史思想、造物关系与空间表达。
近些年冯任军先后带领团队完成了国家艺术基金项目，省哲学社科规划课题，省艺术科学规划课题等8项科研项目，完成了美丽乡村建设、景观提升改造等10项横向科研，创新文化服务供给，艺术助力乡村振兴。
在艺术实践应用中创新育人路径
随着数字化和智能化、共享经济、新能源、新材料的不断发展，如何培养能够快速适应社会变革，满足社会发展需求，更好体现自身价值的高层次应用人才是当下艺术设计人才培养面临的主要课题。冯任军在教学过程中不断思考新文科建设的本质和内涵，不断尝试艺术设计教育改革，努力在教学理念、教学方式和教学内容上创新完善。在教学过程中，他十分注重培养同学们的国际视野、创新能力、思辨能力和解决实际问题的能力。在主讲的课程教学中尝试跨学科合作，将艺术和历史、艺术和科学、艺术和哲学相结合，丰富思维方式，促进创新设计。鼓励学生多参与社区项目，例如“老旧小区更新设计”“山西大学景观设计”等训练项目，他指导学生学会将艺术融入生活，让艺术服务于生活。这种实践训练不仅可以拓宽学生的视野，增强他们对社会问题的关注，还能培养他们的社会责任感，将艺术应用生活，让艺术更接地气；让育人走出课堂、融入生活，让德育与美育更加紧密结合。通过实际项目和工作室式的学习方式，学生们接触了真实的设计问题，并学会了运用所学知识解决实际挑战。这种实践导向的教学模式培养了学生良好的解决问题能力和实际操作的技巧，使他们具备了和更好的职业竞争力。
正是教学模式、课程内容多元创新，冯任军的课堂充满了时代性、开放性和互动性，学生们在他的课堂上也更活跃更自觉，教学效果突出。课程“乡村更新设计”及教学成果受邀参加中央美院2023「未·未来」国际设计院校教学成果展。冯任军在教学路上不断积累教学改革经验，获得了一系列教育教学成果奖励。近三年他主持《新文科背景下山西艺术类专业规范化、标准化、特色化建设研究》《新文科建设背景下高校美育教学模式研究与实践——以“感知山西”工作坊为例》等省级教改项目2项，主讲的“晋域传统村落景观在地化设计虚拟仿真实验”被评为省级一流课程。
在治学育人的道路上赓续艺术传承
面对新的挑战和机遇，冯任军紧跟时代步伐，不断提高自我素质和技能，努力成为学生眼中的“四有”好教师。从1999年至今，经过，二十余载的深耕，在教书育人这条道路上，他收获了累累硕果：先后获得40余项包括中国室内设计、意大利IIDA AWARD国际设计、国际环艺创新设计作品大赛在内的国家级、省部级奖项，得到了社会的广泛认可和赞赏。多次受邀参加论坛讲座，分享他在设计创作方面的经验和观点。指导学生获奖百余件，其中获国家特级、一级赛事6项，创新创业项目4项。冯任军带领学生参加由中国建筑学会主办的“室内设计6+”比赛，连续两年获得华北赛区第一的优异成绩，赢得众多院校和顶级设计公司的青睐，纷纷抛来橄榄枝。他的学生也逐渐成长为国内外设计行业的翘楚，有荣获国际设计比赛大奖的设计大咖，也有开展创新创业，公司年产值上亿的商业精英。桃李不言，下自成蹊，真诚笃实的治学态度与春风化雨般的育人理念自然能感召人心。每逢节日，来自海内外学生们的祝福与关心纷至沓来，曾有学生说：“一朝沐杏雨，一生念师恩。冯老师对我的教诲总是萦绕我的耳边，他认真敬业的精神也始终鼓舞指引着我，让我在成长成才的道路上坚定信念，勇往直前。”
通过艺术弘扬民族精神和时代精神是冯任军一直以来的追求。在艺术教育的漫漫征程上，冯任军愿做一盏莹莹小灯，把美的种子播撒在学生心中，以不断提高学生审美和人文素养为己任，强化美育育人实效，用美育助力学生追求未来美好生活。（通讯员：山西大学 张颖）
