11月19日，2024年职业教育数字化发展研讨会暨职业教育数字化转型专项研究启动会在天津轻工职业技术学院成功召开。会议以“人工智能赋能职业教育高质量发展”为主题，教育部职业院校信息化教学指导委员会主任王均铭，《中国教育信息化》杂志社杨阳社长，清华大学教育研究院教育技术研究所所长、职业教育数字化转型专项研究专家组副组长周潜教授，太原师范学院、山西省职业教育大数据分析与决策工程研究中心主任、职业教育数字化转型专项研究专家组副组长李华君教授，天津轻工职业技术学院党委副书记、院长李云梅教授，天津轻工职业技术学院党委副书记、副院长李子铮教授，广西壮族自治区教育厅教育信息化管理处魏莹莹处长等领导和嘉宾出席会议。会议由清华大学教育研究院职业教育信息化研究中心副主任刘英群教授主持。全国百余所职业院校校长、信息办主任、信息中心负责人共200余人参加会议。
《中国教育信息化》杂志社社长杨阳代表主办方在致辞中表示，要抓住教育强国确定的数字化、网络化、智能化发展机遇，充分利用天津深厚的职业教育积淀，特别是深入学习和研究天津市在职业教育数字化领域取得的显著成效与宝贵经验，进一步促进人工智能在教育、科技与人才一体化高质量发展中的深度融合与广泛应用，高质量推进职业教育数字化，为职业教育强国建设提供示范样板。
教育部职业院校信息化教学指导委员会王钧铭主任在《职业教育的数字化转型--来自企业的启示》主旨报告指出，新质生产力是科技创新在产业领域的深度渗透与转化，催生了大量新兴产业、新型业态以及新的工作岗位。人工智能、大数据不断赋能职业教育数字化转型，为产业升级培养出高技能人才，为新质生产力的发展提供有力的人才保障。因此，产教融合、校企合作是职业教育数字化转型的重要途径。
清华大学教育研究院教育技术研究所所长周潜教授作题为《职业院校数字化发展调查研究》的主旨报告，从学生数字化学习、教师数字化教学、教师数字化教学能力、数字化管理与服务、数字化支撑条件、数字化体制机制等职业教育数字化转型的6个方面全面分析职业教育数字化发展的现状、特征和存在问题，通过大量研究数据，对职业教育数字化发展的纵横向比较，并深度剖析省级政策工具的使用频率和类型特点，明确指出完善的制度保障、经费保障、领导保障是东部院校高水平数字化教育教学和数字化管理服务应用的重要原因。
天津轻工职业技术学院李云梅院长、太原师范学院李华君教授、广西壮族自治区教育厅教育信息化管理处魏莹莹处长分别作了《数字化赋能职业院校高质量发展的探索与实践》、《“职业教育数字化转型”的路径与实践》、《数字基座·智慧赋能·产教融合·面向东盟—广西职业教育数字化转型“DEIF”模式》的主旨报告。
在各位领导和嘉宾的见证下，2024年职业教育数字化转型专项研究正式启动。职业教育数字化专项研究作为中国智慧教育区域发展研究的组成部分，是由教育部教育管理信息中心立项，《中国教育信息化》杂志社联合教育部职业教育信息化教学指导委员会、清华大学教育研究院，以及全国多个省市职业教育研究机构共同参与的研究项目。
教育部鲁班工坊建设专家委员会主任、天津职业技术师范大学原副校长吕景泉教授，广东科学技术职业学院党委委员、副校长曾文权教授，杨凌职业技术学院信息化建设与管理处夏浩军处长，广东轻工职业技术大学工业互联网技术学院院长廖永红教授，山东省职业技术教育学会副会长、青岛电子学校崔西展校长分别作了《职业教育国际合作“数字化转型”的思考》、《AIGC赋能职业教育创变与探索》、《强基础、建机制、创模式，奏响数字化教学改革“三步曲”》、《人工智能赋能职业教育高质量发展——广东轻工实践》、《数字化转型青岛电子实践》专家报告。
会后，参会专家领导参观了天津轻工职业技术学院国家新能源职业技能实训中心和国家精密模具协同创新中心及鲁班工坊建设·体验馆。体验馆集中展示了中国职业教育在“一带一路”沿线国家的办学模式和服务中国职业教育国际合作方面取得的优秀成果。（通讯员：赵紫薇）
