产教融合创新实践：北京石油化工学院校企协同课程开发全流程探索

课程作为人才培养的最小单元和核心载体，在深化产教融合的国家战略指引下，北京石油化工学院经济管理学院抓住“课程”小切口，以“课程革命”推动“质量革命”，聚焦“为谁建、建什么、怎么建”三大核心问题，探索校企合作课程开发全流程创新实践，形成了可复制、可推广的产教融合新范式。

一、定位维度：重构生态，锚定全产业链需求坐标

学院突破“点对点”校企合作局限，形成“行业协会+生产企业+服务企业”的全产业链协同机制。通过与立信央企事业总部、久其软件、华润医药等20余家产业链关键节点企业深度合作，不仅对接单个企业用人需求，更着眼于产业链动态发展对复合型人才的能力要求，使人才培养精准匹配产业生态演进趋势，形成了“教育链-人才链-产业链”三链融合的育人生态。

考察交流现场

二、内容维度：创新课程，打造阶梯式融合课程群

基于产业能力图谱分析，系统开发三类校企课程：（1）能力锚定型课程，例如《大数据综合实践》课程，以久其软件岗位标准为基准，构建“数据采集-清洗-建模-可视化”全流程能力培养内容体系。（2）项目沉浸型课程：例如《财税综合实训》将安仕丹咨询、立信会计师事务所等真实项目拆解为需求分析、方案设计、系统实施、效果评价等多个情境模块，形成“做中学-学中创”的闭环。（3）问题探究型课程：例如《物流与供应链管理实践调研实习》围绕华润医药物流扫码漏扫等行业痛点，开展“问题诊断-方案设计-实施优化”全流程训练。

三、机制维度：完善保障，构建多维育人支撑体系

• 教学实施：采用“企业导师项目现场指导+院校教师理论升华”的双线教学协同支撑

• 平台建设：形成“校内仿真实验室+企业实景工作站+云端案例库”多平台保障

• 评价体系：融合专业标准与企业KPI，形成“专业技能×职业素养×创新潜力”的立体化评估矩阵

经过多年探索，实现了从单个企业到全产业链，从单门课程到课程群、从松散合作到机制化协同、从知识传授到价值创造的多重突破，为应用型高校产教融合提供了可复制的范式经验。（通讯员：李海萍）