“让博物馆里饱经沧桑的文物遇见新时代”“在疫情防控中执甲出征、最美逆行”“赓续乡村文脉、为新时代青年立下清晰坐标”“不放弃任何一个生命、在烈焰中带来希望”……一位位时代新人用亲身经历诠释如何将个人的小我融于祖国的大我中，以新时代的价值检验自己的人生意义。在场聆听的师生沉浸其中，深受感染，更加坚定了赓续红色血脉、发扬光荣传统的使命担当，激发出豪情满怀再出发、接力奋斗新时代的昂扬斗志。
这是由山西大学思恩工作室承办的“时代新人说——恰是百年风华”讲述活动的动人一幕。如今，山西大学已经建设了九个这样的辅导员工作室，有效激活了思政工作的“神经末梢”，构建了“用爱与智慧为青春导航”的思政工作坚强阵地。
领航青春做“头雁”
在山西大学的校园里，有这样一群人，在学生困惑迷茫时，照亮他们前进的方向；在学生遭遇挫折时，陪伴他们在风雨中成长；在学生面临抉择时，支持学生在追梦路上砥砺前行……这群人就是高校辅导员，他们站在思政教育的最前沿，是离大学生最近的人，以实际行动诠释了辅导员工作的责任与使命。
如何打造一批富有特色的辅导员育人品牌，为思政育人提供更有力的支撑，是山西大学学生思政工作一直在思考和实践的问题，辅导员工作室就是其中富有成效的探索。2021年6月，学校与太原市委宣传部联合创建的“最美时代新人”培育实践基地揭牌，思恩工作室作为山西大学第一个辅导员工作室正式成立。近年来，学校又先后支持建设了遇见56、知行助航、1024朋辈、同心同行、“音尚”、“羽+”、光合、致远育人等八个辅导员工作室，形成了各具特色的辅导员工作室网络矩阵。
浇花浇根，育人育心，育人的根本在于立德。山西大学始终把落实立德树人根本任务作为辅导员工作室建设的重要导向，推动辅导员工作室积极发挥先进典型的示范引领作用，引导学生品德润身、公德善心、大德铸魂，立报国强国大志向、做挺膺担当奋斗者，努力成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
思恩工作室主持人高思恩是政治与公共管理学院辅导员，她还是第二届全国青年运动会火炬手、全国第十一届残运会运动员、2019“感动山西”十大人物和太原市“最美时代新人”。因先天左臂残疾而出生没多久就被遗弃的高思恩是山西大学自主培养的励志典范，身残志坚、追梦圆梦的典型事迹被各级媒体广泛报道。思恩工作室成立以来，高思恩精心筹划“时代新人思政课”，不仅结合自己的亲身经历，向同学们讲述“与祖国共成长，与时代共进步”的励志故事，还先后邀请降威、安静、秦玉仙、陈虹、徐焕超等时代新人，通过故事讲述、影片观摩、互动交流等方式，讲述他们在新时代奋斗圆梦的奋斗故事。
一堂堂生动鲜活的“时代新人”思政课，让许多同学热泪盈眶，也让更多的同学坚定了人生的航向，他们给思恩工作室热情留言：“最大的敌人不是生活本身，更不是身体上的残疾带来的苦难，而是自己先丧失对美好未来的信念”；“高思恩老师就像高原上的藏波罗花，在恶劣的生长环境下，仍然能绽放出无比绚烂的花朵”；“从小经历过常人无法承受的苦难尚且没有自暴自弃、碌碌无为，我们更应该砥砺奋进，行稳致远，无悔青春”……
“青春嗨跑”荧光点亮校园，环校健步走满满正能量，“坚持爱·星永恒”公益活动为“星星的孩子”们送去山大师生的温暖与关爱，时代新人思政课走进太原工业学院，向长治学院300多名师生分享“阳光奔跑”的青春故事……每一次青春打卡都见证了思恩工作室的成长。
“中华民族是一个大家庭，五十六个民族就是相亲相爱的一家人。”山西大学现有少数民族学生 966人，涵盖了维吾尔族、哈萨克族、满族、回族、土家族、蒙古族等 36个民族，他们团结友爱，共同进步，是山西大学重要的一分子。为了让来自边疆的少数民族学生尽快适应文化、语言、生活的变化，融入山西大学大家庭，学校采取了开设预科班、招聘少数民族专职辅导员、少数民族学生综合素质提升等多项举措。其中，依托少数民族学生事务管理办公室设立的遇见56工作室广受师生好评。
“‘56’象征着五十六个民族，‘遇见56’的寓意就是各民族师生相遇在山西大学，像石榴籽一样紧紧地团结在一起”，遇见56工作室主持人李娜这样解释工作室名称的含义。她是国家二级心理咨询师，从事学生工作8年多来，先后荣获山西大学十佳辅导员、优秀辅导员、优秀共产党员等荣誉，逐步探索出“思想引领、文化交流、学业提升、生活解困、心灵关爱、就业实现”和“网络育人”“六位一体一翼”少数民族学生工作经验。
每学期举办四次少数民族学生午餐交流会，举办两期新疆和山西民族传统技艺与文化传承融合研究系列活动暨山西大学少数民族学生综合素质提升工程，开展一次少数民族学生家访活动……遇见56工作室在电力与建筑学院、自动化与软件学院等学院支持下，开展的这些特色活动，不仅有效解决了少数民族学生学习、生活中遇到的困难，增进了少数民族学生对中华传统文化的了解，更拉近了心与心的距离，让每一名少数民族学生都感受到了家的温暖，在每一名少数民族学生心中种下了“爱国爱校”的种子。
一批批优秀的少数民族学生在学校的关心鼓励下，顺利完成学业，成为投身家乡建设和维护民族团结、边疆稳定的有生力量。还有很多少数民族同学积极参与少数民族学生管理工作，为山西大学学生工作注入了新鲜血液。少数民族学生辅导员艾克达·阿布都克力木是第一批通过少数民族专项招聘留校工作的学生，她在山大从学生到老师度过了七年的时光，党和国家对少数民族学生的助学政策、来自学校的关怀支持令她感慨良多：“山西是一个热情包容的地方，同学之间互帮互助，老师们温柔细心，优美的校园环境、现代化的校园设施和活跃的大学氛围，让我在这里的学习生活丰富多彩”，“在这里我能时刻感受到学校对少数民族同学的关心关爱”。
学子成才“加油站”
教育是强国之基，人才是强国之要。高校承担着落实“五育并举”，推进“三全育人”，培养德才兼备的优秀人才的重要使命。辅导员队伍作为学校实现立德树人目标的重要依托，是担当“五育并举”和“三全育人”使命的骨干力量。
信息化时代，如何发挥好网络媒体的数字化育人功能，是当前高校学生工作面临的一大挑战。自动化与软件学院是山西大学本科生规模最大的学院。由该学院牵头组建的致远·育人工作室结合学院本科生人数众多的实际，以“博学思创、笃行致远”为理念，积极探索网络育人的实现路径，初步形成了“致远˙思政育人文化体系+产教融合新工科育人+数智化协同育人”育人新模式。近年来，该学院日新传媒中心入选2022年度全国优秀高校可视化融媒体团队，有77名学生获得一级竞赛国家级荣誉，81名学生荣获二级竞赛国家级奖项，162名学生荣获学科竞赛省级奖项。
1024朋辈工作室的名称选取二进制计数基本计量单位“1024”，寓意开拓进取、精进笃行。他们积极拓展计算机与信息技术学院朋辈导师制的经验，大力开展朋辈教导和校友示范活动，邀请科技界、企业界校友现身说法，为大学生制定从事学术研究和职业生涯规划引航指路。2024年上半年，计算机与信息技术学院选派的学生已经在各类学科竞赛中获得13项国家级一等奖。同心同行辅导员工作室设立学生支持与发展中心，针对低年级本科生在就业、考研、生涯规划、学习困扰等方面存在的问题开展每周一次面对面谈心谈话，组建数学基础领学志愿队，开展了针对性的课后辅导和学习答疑。“知行助航辅导员工作室”秉持“你有宏志，我来助航”的理念，结合不同阶段学生实际开展针对性指导计划，提供生涯意识启蒙、职业素养培养、职前技能指导的“生涯三维助航计划”，线上线下参与学生累计3000余人次，《生涯人物访谈》和《商业精英人才训练营》成为特色项目，深受大学生的喜爱。
“美育+”是“音尚”辅导员工作室最大的亮点。在主持人郑丽凤带领下，这个工作室联合专业老师开设了《美好声音塑造》《山西民歌概况及欣赏》等多门校本通识课，通过网络平台打造了“名作畅游”“红色经典”“音乐·故事”“晋乐晋舞”“空中课堂”“乐聊愉心”“艺讯快递”等特色艺术栏目，不仅提升了学生的艺术鉴赏能力，而且达到了潜移默化、润物无声的育人效果。
“传帮带”中共成长
育人先育师。建设专业化、职业化的辅导员队伍，促进辅导员职业成长，是思政育人的基础性工作。近年来，山西大学高度重视提高辅导员履职能力和工作水平，积极为辅导员的健康发展提供保障，营造良好氛围，积极发挥辅导员工作室的示范作用和老中青辅导员的“传帮带”效应，着力打造一支能打胜仗、本领过硬的高素质辅导员队伍，推动学校学生工作不断取得新发展。
在经济与管理学院知行助航辅导员工作室，主持人王会青老师正和团队成员交流参加职业生涯教育相关培训的体会。过去一年来，这个工作室已经参加GCDF&BCF生涯规划师认证、BCC全球生涯教练认证、GCT生涯团体辅导认证、生涯课程设计与授课技巧实战培训、生涯咨询技术精进督导培训10多人次，创建了1项辅导员特色工作方法（大学生职业生涯教育“三合三导”工作法），打造了2个特色项目（《生涯人物访谈》和《商业精英人才训练营》），制作了1本案例集（《青春导航---生涯人物访谈案例集》），设计了1套课程教案（《青春导航——大学生职业发展与就业指导》），立项了省部级以上课题13项，发表了8篇学术论文，有效提升了辅导员的专业水平和科研能力。
辅导员之间的“传帮带”就像一场生机勃勃的光合作用，源源不断地为辅导员队伍带来成长的能量和动力。在生命科学学院光合辅导员工作室，丰富的素养提升、工作经验交流、情感分享活动，有效激发了辅导员的工作热情和创新精神。作为一名学生工作战线上的老兵，光合辅导员工作室主持人张晓云对此深有感触：“工作室通过开展团建活动，举办辅导员职业规划研讨，进行学生工作优秀案例评选，让辅导员队伍明显地‘燃’了起来，大家工作的方向更明确了，干劲更足了”。
这是山西大学辅导员第三届“奋进杯”羽毛球赛的比赛现场。辅导员们以饱满的热情挥拍上阵，劈球、扣杀，攻防转换，默契配合，以团结协作的团队精神展现出山西大学辅导员队伍良好的精神面貌。“奋进杯”羽毛球赛是“羽+”辅导员工作室组织的特色活动，通过这样的比赛，不仅缓解了辅导员的工作压力，而且充分激发了辅导员团结协作、勇于拼搏的体育精神。目前，这个工作室已经形成了培训、比赛、团队拓展、传统文化、体能素质提升等活动模式，为强化辅导员团队意识和归属感，提升个人和团队的自信心创造了新的舞台。
思恩工作室承办山西大学第十四期辅导员沙龙，搭建专业化学习交流平台，带动辅导员队伍素质整体提升；
1024朋辈工作室拓展朋辈导师制度，开展新型人工智能工具、新闻宣传工作和新媒体运营等系统性辅导员培训；
致远·育人工作室创建“致远˙新时代党旗领航工程”“致远˙辅导员沙龙”等8项育人举措，赋能辅导员和学生的共生共长；
“音尚”辅导员工作室，结合音乐学院专业特点，培育和孵化辅导员骨干，全面提升辅导员“美育+思政”的育人能力；
同心同行辅导员工作室同心同行、双向奔赴，实现辅导员职业能力提升和促进学生学科认可度提升的“双赢”。
……
逐步推开的辅导员工作室建设成效初显，大有可为。在全校网络文化示范基地与辅导员工作室建设推进会上，学校党委副书记李富明对辅导员工作室提出了“练好基本功，打好特色牌，深耕结硕果”的殷切期望。假以时日，辅导员工作室一定会由点及面，蓬勃发展，成为山西大学实现辅导员职业成长，促进学生全面发展，落实立德树人根本任务的广阔平台。（通讯员：申羽飞）
